深圳第一外国语学校

1999年崛起于凤凰山下的现代化全寄宿制宝安高级中学（以下简称宝高），12年来，凭借先进的办学理念，执着的教育追求，全国的教学设施，如诗如画的校园环境，在艰难中崛起，在改革中奋进，在创新中，屡创深圳教育奇迹。

今秋开始，宝高正式更名为宝安外国语学校，位于坪洲片区的初中部新装开学。昨日上午，区委书记鲁毅，介绍主席沈建英，区委常委、区委区府办主任戴斌，区人大常委会常务副主任麦启锐，副区长李慧民等，出席宝安外国语学校揭牌仪式暨初中部开学典礼，并亲自为学校揭牌。这份厚爱，源自外向型经济迅猛发展的客观需求和广大人民群众对外语教育的迫切期望，源自区委区政府对教育的高度重视和高瞻远瞩，源自区教育局的积极推动，也源自宝高自身的优质发展与品牌扩张。

经过12年的快速发展，宝高先后获得广东省首批示范性普通高中、广东省普通高中教学水平学校、广东省一级学校、首批广东省安全文明校园、广东省现代教育技术实验学校、广东省书香校园、广东省绿色学校，以及深圳市花园式单位、宝安区数字化校园示范学校等荣誉称号。

2008年、2009年、2010年，宝高高考本科上线人数分别为408人、436人、485人，连续3年稳居宝安区高考本科上线人数第二、深圳市高考集团军行列。今年高考，该校陈康同学以668分的优异成绩勇夺宝安区理科状元；重点上线146人、本科上线611人，上线率达到75%，再创历史新高。正因为这些成绩与辉煌，宝高终得以厚积薄发，成为全区所公办直属外语学校，宝安区公办外语国际教育的空白。

金鳞岂是池中物，一遇风云便化龙。肩负宝安教育国际化发展和创建宝安首批智慧校园重任的宝安外国语学校，将充分发挥六年一贯制英语特色教学的优势，开设富有英语特色的系列课程，采用“沉浸式”英语学习模式，为到校就读的学生开辟一条直升国际大学的绿色通道，着力培养具有“中国灵魂、世界胸怀、国际化视野”的现代公民，稳步向“深圳，广东著名，全国”外语特色学校的目标迈进。

一问

宝高为何更名为宝安外国语学校？

宝高自1999年办学之初，便确立了“培养健全人格，发展个性特长，为学生的终生发展奠基”的办学理念，探索全寄宿制管理特点，适应新课改的要求整体推进素质教育。

经过12年的努力拼搏，宝高终于破蛹成蝶。那么，为何广大市民正津津乐道“数字宝高、人文宝高、效益宝高”之时，宝高却突然改名换姓，迈步从头越？！

“迅猛发展的外向型经济，要求宝安外语教育水平迅速提升。”宝安外国语学校校长段天虹说，宝安作为深圳经济大区，以优良的投资环境吸引了一大批外企前来投资，但宝安的外语教育水平，却不能适应迅猛发展的外向型经济的需求。一直以来，区内没有一所有鲜明外语特色的学校，更没有一所有影响力的公办外国语学校。“为了促进宝安教育的进一步优质、均衡发展，更好地为宝安经济发展和社会进步服务，创办一所外国语学校势在必然。”

其次，随着经济的迅猛发展，人民群众对教育的期望和需求也在不断增长。区内部分学生在接受九年义务教育或者高中教育后，学生家长更希望将子女培养成具有国际视野和国际交流能力的现代化人才，因此会选择送子女出国继续深造。

“加强外语特色学校建设，乃至创办外国语学校，不仅可以满足人民群众对外语教育日益增长的期望和需求，还可以有力推进宝安教育国际化发展。”段天虹校长认为，外国语特色学校的创办，将成为宝安开展国际教育和国际文化交流活动的一个良好平台，将为引进国际优质教育资源、建立海外姊妹学校开辟重要通道，将为发挥优质外语教育的辐射作用、展示宝安教育国际化形象打开重要窗口。

除此之外，段天虹校长还认为，多年来，全区上下秉承“校校有特色，人人有特长”的教育理念，大力开展特色教育，打造和扶持了一批体育、音乐、美术、科技等特色学校，为学生展示自我、发展个性提供了平台，“但是，外语特色学校建设一直没有突破，没有形成鲜明特色。然而，教育自身发展的规律，需要多样性、特色化办学。”

“教育是推进国家创新型城市建设的有力支撑，是提升民生幸福水平的重要内容，是增强城市综合竞争力的根本保障。”段天虹校长称，“正是为了更好地满足人民群众对高质量教育的需求，为人民群众提供更加多元化、优质化的教育服务，宝高人方以‘等不起’的紧迫感，‘慢不得’的危机感和‘坐不住’的责任感，开始外语特色学校的创建之路。”

与此同时，两届委员经过调研和论证，近年来在提案中，反复主张成立宝安区公办外国语学校。委员们的奔走与努力，引起区委区政府高度重视。先人一步且成绩突出的宝高，由此成为区委区政府高度关注的对象。

今年1月30日，区政府办公会议“原则同意宝安高级中学创建为外语特色学校，实行六年一贯制特色教育，利用3至5年时间，把学校打造成全市有影响力的特色名校以及外语人才培养基地。”

5月31日，区委书记鲁毅率队到宝高调研高考组织工作和学校发展情况时，对该校的更名亦表示同意，叮嘱区教育局写申请报告，由区委组织部按照程序办理。

二问

宝高创办宝安外国语学校有哪些优势？

相比宝安中学、新安中学、西乡中学，创办于1999年的宝高显得很年轻。为何创办宝安外国语学校和创建宝安首批智慧校园的重任，偏偏落到年轻的宝高肩上？宝高到底有着哪些优势？

办学理念，是一所学校的灵魂。12年来，宝高始终践行“培养健全人格，发展个性特长，为学生的终身发展奠基”的办学理念；始终坚持“以教学为中心，视质量为生命”的教育质量观；坚持“童心母爱，教书育人”的师德师风观；坚持“有利于学生的发展，有利于教师的发展，有利于学校的发展”的教育评价观；坚持“先成人后成才”的学生发展观。

在科学的办学理念指引下，宝高已成功探索出新办学校跨越式发展的科学模式，多次荣获深圳市高中教育教学先进单位、深圳市办学效益奖、深圳市高考突出进步奖、深圳市高考特色奖、深圳市高考突出贡献奖、深圳市高考卓越贡献奖等，并成为广东省首批年轻的示范性普通高中，此为优势之一。

教师队伍建设，则成为优势之二。12年来，以区内选调的骨干教师、面向全国招聘的高（特）级教师和国内重点师范院校挑选的毕业生为主组成的宝高教师团队，以童心母爱诠释对教育的独特理解，他们始终如一，耐心细致地为每一位学生制定个性化的发展目标，经常进行有针对性的辅导，经常与学生谈心；以自己的智慧唤醒一颗颗迷惘的灵魂，以爱心引领学生扬帆起航。

尤其突出的是，该校外语师资力量雄厚，拥有区首席英语教师等一批外语专业人才，为创建外语特色学校提供了重要保障。学校多次承办市、区英语教学研讨会，多次面向全市举办高级别的英语教学公开课、研讨课，在全区外语教学中起到引领示范作用。

在加快教育现代化进程中，学校还加强了国际交流和外语教学，先后有多名外语教师被送到国外培训，同时聘请了一些教学经验丰富的外教到校指导和任教，提升了学校外语教育的层次。

其三，宝高在新办学校管理和创建智慧校园方面优势明显。早在2004年，该校便开始数字化校园建设，并把其当成推进学校教育现代化、信息化进程的突破口。

何为数字化校园？简而言之，便是利用计算机技术、网络通讯技术，对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。

依托全国基础教育界的数字化校园，7年后的今天，该校已实现办公管理无纸化、教学管理数字化、设备管理效能化、学生管理规范化和后勤管理便捷化，并推出了“无缝隙、网格化”校园管理、“同伴心理咨询”等一批辐射全区、有较大社会影响、极具校本特色的德育活动品牌。

2006年7月，宝安区教育界有史以来规模、级别高、影响广的全国性赛事——第四届“全国中小学信息技术创新与实践活动”总决赛在宝高举行，全国36个代表队2800余名选手参加比赛；2010年12月17—18日，2010全国数字化校园建设研讨会在宝高举行，该校数字化校园建设成果被当作典型，向全国各地学校200余名代表作了汇报。

先进的信息化建设，让该校的管理模式独领国内基础教育界风骚。先进的管理经验及管理模式，成为该校的又一个不可复制的优势。

三问

宝安外国语学校如何创建智慧校园？

凭借雄厚的实力和日益攀升的声誉，宝高成功更名，并如愿以偿地将坪洲片区初级中学拥入怀中，让实施初、高中六年一贯制外语特色教育变为现实。

区教育局局长郑映通日前到该校现场视察时，寄望宝安外国语学校充分利用数字化校园建设的经验，将该校初中部打造成全区首批智慧校园。

以数字化校园为基础，宝安外国语学校初中部具体将如何试点开展智慧校园创建？宝安外国语学校信息中心昨日介绍，初中部智慧校园将按照无线网络基础设施、教育云计算服务平台、移动学习系统、智慧教室、物联智能管理系统和智慧校园文化系统六部分建设。

年内，初中部将完成覆盖全校的无线网络基础设施建设，建成综合数字化探究实验室、配备“电子书包”和自动录播系统的智慧教室，以及文化多媒体信息发布系统。目前，有线网络布线已经完工，无线网络覆盖方案正在酝酿当中。届时，无线网络将覆盖校园的每一个角落。

与此同时，宝安外国语学校将进行初、高中部校园网络的衔接，统一接入教育网光纤，建立一条快速的虚拟专用通道。校园网的改版工作也正在进行中，届时，高中、初中部将共用一个新闻发布平台。下一步，还计划打造英文版的新闻发布平台。

网络阅卷系统，是该校高中部数字化校园建设项目中示范效应的项目之一。年内，宝安外国语学校高中部将再购置一台试卷扫描仪，缩短试卷扫描时间；初中部则将购置一套全新的阅卷系统（含扫描仪）。随着两校园间高速无障碍虚拟专用通道的建立，届时，初、高中老师可通过网络阅卷系统，互相参与阅卷。

在此基础上，宝安外国语学校本学期将继续组织各学科青年教师上微格课（即优质课录像），并对数字化校园一期项目中的一批服务器及网络交换器进行更换，同时更新部分超龄服务的办公电脑。高中部数字化校园三期建设中的德育常规管理系统、教科研系统等新建系统，也正在测试中，即将投入使用。

四问

六年一贯制外语教学特色有哪些？

宝高在第三个五年发展计划中明确提出，走内涵式发展道路，通过引进、培育特色外语教育资源，积极推进以英语为主的课程改革，创新小班化教学模式，将其办成深圳、全国的外语实验学校。成功更名后的宝安外国语学校，将如何发挥六年一贯制的教学优势，倾力打造外语教学特色？

“品牌扩张以转型求创新，外语特色以鲜明求卓越。”段天虹校长表示，学校将招聘英语教师、聘请多名外籍教师，开展双语教学和国际教育交流活动，通过因材施教分层教学、系统辅导竞赛项目，结合教学重点课题研究、组织对外合作与交流、坚持“主题活动式”的双语教学，构建英语课程多元化的目标体系。

首先，宝安外国语学校的教育设施，也将踏上外语特色教育的发展道路。所有教室，都将配备目前国内的多媒体视听设备，并设置各种外语专业功能室；英语课程除了使用教育部统编教材外，计划选用从国外引进的先进教材。同时，将利用本校资源，开设富有英语特色的系列课程；在校外活动中，开展特色英语课；在校内设置英语墙、英语剧场等，营造英语特色校园文化。

其次，将通过多种方式增进校际交流，加强与国内外语类名校的交流互动，组织英语教师赴国内其他外国语学校进行教学业务培训；加强与深圳外语学校的联谊活动，实现资源共享、合作共赢；加强同国内高校的联系，努力成为广东外语外贸大学、上海外国语大学等高校的生源基地。

再者，将探索实行分层次小班化教学，采用“沉浸式”英语学习模式，开展丰富多彩的英语特色活动，尽可能地为学生创造高水平的英语体验语境，让他们感受外域文化，全面培养学生听说读写的语言运用能力及实际交际能力，形成鲜明的外语教学特色。

除此之外，学校计划与美国、英国、加拿大等国家的中学缔结姊妹学校，开展多种形式的姊妹学校交流活动；适时引进“剑桥国际高中”项目，为英语基础好，有出国留学意愿的高二、高三学生顺利进入英国大学本科开设直通车；引进SAT项目，为全区高中学生直接参加美国SAT高考提供辅导服务；引进雅思、托福考试辅导服务，为学生外语能力进一步发展提供平台。

段天虹校长表示，作为宝安区内所公办外语特色学校，宝安外国语学校将勇担宝安教育国际化发展重任，致力于培养具有“中国灵魂、世界胸怀、国际化视野”的现代公民。经过初、高中六年一贯制的培养，让大部分学生高中毕业时可达到非外语专业四级水平，部分学生可达到专业六级水平，为学生们考研、读博、出国留学深造等打下坚实的语言基础。

“在倾力开办附属初中部的同时，宝安外国语学校还计划扩建校本部或异地建分部分校，创新办学体制，走教育集团化发展之路。”段天虹校长透露，“学校计划2013年建立国际部，2015年创办高中分部或分校（多渠道办学）。到2015年，学校办学规模达到108个教学班，其中高中本部48个教学班（含国际部3个班）、高中分部24个班、初中部36个班，学生总数达到4500人。”

潮平两岸阔，风正一帆悬。宝安外国语学校全体上下，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“坐不住”的责任感，向着“深圳，广东著名，全国”的更高目标，不断迈进。